Zeitschrift „Musik und Unterricht“

Diese Inhalte erwarten Sie ganz konkret in der neuen Ausgabe:

Die neue Ausgabe der „Musik und Unterricht 158“ steht dieses Mal ganz im Zeichen der Chorarbeit: Mit „Unwritten“ von Natasha Bedingfield bringen Sie frische Pop-Klänge in Ihren Unterstufenchor – ein leicht umsetzbares Arrangement mit motivierender Botschaft. Für kreative Unterrichtsmethoden sorgen Vokalimprovisationen wie die „Loop Soup“, die das Potenzial von Vokalen und Konsonanten spielerisch erfahrbar macht. Im Lernzirkel „Chor gestern und heute“ erkundet Ihre Klasse die Entwicklung des Chorsingens von seinen Wurzeln bis zur modernen Szene. Dazu erwarten Sie Tipps, wie Sie passende Arrangements für Ihren Schulchor auswählen, Mitbestimmung und Zusammenarbeit fördern und mit Vocal Painting neue Ansätze für eine dynamische Chorarbeit umsetzen („The Intelligent Choir“). Außerdem darf ein aktueller Hit nicht fehlen: Mit „The Emptiness Machine“, dem kraftvollen Comeback von Linkin Park, bringen Sie modernen Nu-Metal direkt ins Klassenzimmer. Abgerundet wird die Ausgabe durch Impulse zum Einsatz von KI im Unterricht und kreative Kompositionsmethoden.
Erleben Sie eine Ausgabe voller neuer Ideen für Ihre Unterrichtspraxis – jetzt mit der aktuellen „Musik und Unterricht“!

Aktueller Hit

„The Emptiness Machine“ – Der Comeback-Hit von Linkin Park - Aaron Bredemeier
Die Band Linkin Park feiert mit neuem Song und neuer Sängerin ihr großes Comeback. Das im Beitrag enthaltene Leadsheet, das instrumentale Arrangement sowie der SAB-Chorsatz ermöglichen eine vielseitige Umsetzung des Nu-Metal-Hits im Unterricht.
Klasse 6–10

The Perfect Fit – Auf der Suche nach Arrangements, die wirklich zum Schulchor passen -  Tatjana Friedrich
Wie erkennt man, ob ein Arrangement wirklich zum Chor passt – und was muss ich für meinen Schulchor beachten? Die Autorin erklärt, welche Faktoren entscheidend sind – von der Stimmlage bis zur Motivation.

Partizipation im Schulchor
Prinzipien und Methoden für mehr Mitbestimmung im Chor - Daniela Bartels
Wie kann Partizipation im Chor gestaltet werden? Dieser Artikel beleuchtet die Rolle der Chorleitung sowie den Mehrwert für die Sängerinnen und Sänger und stellt konkrete Methoden vor, um Mitbestimmung und künstlerische Zusammenarbeit im Chor zu fördern.
Klasse 5-13

The Intelligent Choir
Ein fluides Leitungssystem für den Chor und den Musikunterricht – Felix Schirmer
The Intelligent Choir (TIC) und Vocal Painting (VOPA) bieten kreative Ansätze, um Hierarchien abzubauen und die Mitgestaltung aller Beteiligten zu fördern. Der Beitrag zeigt, wie diese Methoden musikalische Improvisation und Selbstorganisation stärken und liefert praktische Umsetzungsideen für eine inklusive und dynamische Chorarbeit.
Klasse 5–13

Loop Soup
Mit Vokalimprovisation und Wortspielerei zur klingenden Buchstabensuppe – Johannes Steiner
Lassen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler entdecken, wie viel Musik in Vokalen und Konsonanten steckt. Mit Übungen wie dem „Restaurant-Soundtrack“ oder der „Loop Soup“ werden die Singenden dabei spielerisch und bildhaft an die Vokalimprovisation herangeführt.
Klasse 5-12

Chor gestern und heute
Ein Stationenlernen über das Phänomen „Chor“ – Matthias Rheinländer
Dieser Lernzirkel führt von historischen Wurzeln über berühmte Chormomente bis zur modernen Chorszene. Interaktive Stationen und Hörbeispiele zeigen, warum Chorsingen heute aktueller ist denn je – ob in der Schule oder als Teil unserer Musikkultur.
Klasse 8–13

Ba-dee-do-dn-dot
Charakteristika von Scatgesang kennenlernen und eigene Scatphrasen gestalten – Laura Bollack
Die Unterrichtseinheit vermittelt die Grundlagen des Scatgesangs und seine Charakteristika anhand des Jazzstandards „It Don’t Mean a Thing“. Die Schülerinnen und Schüler singen die Melodie, analysieren Scat-Silben und improvisieren eigene Phrasen in Gruppenarbeit.
Klasse 8–11

Unwritten
Die 2000er Pop-Hymne als Arrangement für den Unterstufenchor – Tatjana Friedrich
Natasha Bedingfields Gute-Laune-Hit aus den frühen 2000ern ist zurück in den Charts. Als zweistimmiges Arrangement eignet er sich mit seinem eingängigen Refrain und einer positiven Botschaft perfekt für den Unterstufenchor.
Klasse 5–8

Specials:

KI in der Schule
Möglichkeiten zum Einsatz einer Chatbot-KI im Musikunterricht – Jannis Knof
Wie können Chatbots wie schulKI den Musikunterricht bereichern? Dieser Beitrag zeigt, wie eine textbasierte KI als kreative Unterstützung beim Komponieren, als Ideenfinderin, zur Darstellung und zur Auseinandersetzung mit musikalischen Inhalten genutzt werden kann.
Klasse 8–13

Was, wenn ...?
Kreative Methoden für das Komponieren mit der Schulklasse - Bert Appermont, Erik Schrooten
Das neue Buch „Musik erfinden“ von Bert Appermont und Erik Schrooten liefert 44 kreative Anlässe für das Komponieren in der Sekundarstufe. In diesem Artikel erhalten Sie einen zusätzlichen exklusiven Kompositionsimpuls von den beiden Autoren.
Klasse 5–13